La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de qué entienden por biodiversidad y cómo piensan que ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Presentar la pregunta problema: ¿Cuáles son las principales aportaciones de Darwin y Wallace acerca del origen de la biodiversidad?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales de investigación.


• Cada grupo investigará las principales aportaciones de Darwin y Wallace y las presentará al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Reflexionar en conjunto acerca de cómo estas aportaciones han contribuido al conocimiento sobre el origen de la biodiversidad.


• Destacar la importancia de reconocer que los conocimientos científicos están en constante construcción.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad para repasar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, como un juego de preguntas y respuestas o un ejercicio de completar frases.


• Recordar la importancia de reconocer que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Desarrollo:

• Propon