Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Introducción a los conceptos clave: derechos, niñas, niños.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos que los alumnos creen que tienen.


• Presentación del problema: "Los niños no comprenden sus derechos".


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Planteamiento de preguntas orientadoras para la investigación: ¿Qué son los derechos de las niñas y los niños? ¿Cuáles son esos derechos? ¿Para qué sirven?


• Búsqueda de información en libros y recursos digitales.

Sesión 2:

• Exposición de los resultados de la investigación por parte de los grupos.


• Discusión guiada en clase sobre los derechos de niñas y niños.


• Análisis crítico de situaciones en las que se vulneren los derechos de los niños.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y respetar los derechos de los demás.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Elaboración de un collage o dibujo que represente los derechos de las niñas y los niños.


• Exposición y explicación de los trabajos realizados.


• Diálogo reflexivo sobre la importancia de expresar y comunicar los derechos de las niñas y los niños en diferentes lenguajes.

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