Introducción al tema de la comunidad y la escuela

Fatima sfp
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la comunidad y la escuela (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela y promover el diálogo de saberes y la visibilización de las contribuciones culturales en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presenta el tema de la clase y realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por comunidad y la importancia de la escuela en ella.

  2. Desarrollo (25 minutos): El docente muestra imágenes y videos que representan diferentes comunidades, tanto urbanas como rurales, destacando sus características y la presencia de la escuela en ellas. Luego, se realiza una reflexión en grupo sobre las imágenes y videos, resaltando la importancia de la comunidad en la vida de las personas y la importancia de la escuela como espacio de aprendizaje y convivencia.

  3. Cierre (10 minutos): El docente plantea el problema de que los padres de familia no notan la promoción del diálogo de saberes y la visibilización de las contribuciones culturales en la escuela y propone a los alumnos buscar soluciones a este problema a lo largo de las siguientes sesiones.


Sesión 2: Conociendo nuestra comunidad (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y ubiquen algunos referentes del lugar donde viven y se encuentra la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realiza una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando el problema planteado y la importancia de la comunidad en la escuela.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, de manera individual o en parejas, salen al patio de la escuela y realizan un recorrido observando