Suma y resta: su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta: su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: ¿Qué relación crees que existe entre la suma y resta?


• Realizar una breve lluvia de ideas donde los alumnos expresen sus hipótesis sobre la relación entre ambas operaciones.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Proporcionar a cada alumno un juego de tarjetas con problemas que involucren sumas o restas de números decimales hasta centésimos.


• Solicitar a los alumnos que trabajen en parejas para resolver los problemas utilizando material concreto (como fichas o bloques) y representaciones gráficas (como dibujos o diagramas).


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre las parejas mientras resuelven los problemas.

3. Cierre (10 minutos):

• Invitar a algunos alumnos a compartir sus estrategias y soluciones con el resto de la clase.


• Reflexionar en conjunto sobre las estrategias utilizadas y la relación encontrada entre la suma y la resta.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar la relación encontrada entre la suma y la resta en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una serie de ejemplos donde se muestre cómo una operación es la inversa de la otra (por ejemplo, 3 + 5 = 8 y 8 - 5 = 3).

2. Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con problemas que invol