La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema A

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué es la biodiversidad y por qué es importante estudiarla.


• Presentar el problema A: "¿Cómo han cambiado los seres vivos a lo largo del tiempo y cuál es la relación con la biodiversidad?"

Desarrollo:

• Introducir a los estudiantes en el contexto histórico en el que vivieron Darwin y Wallace.


• Presentar brevemente la teoría de la evolución y la selección natural.


• Distribuir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar las principales aportaciones de Darwin y Wallace a la teoría de la evolución.

Cierre:

• Realizar una puesta en común en la que cada grupo presente las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Reflexionar en conjunto sobre cómo dichas aportaciones han contribuido a entender el origen de la biodiversidad y cómo han cambiado los seres vivos en el tiempo.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre cómo han cambiado los seres vivos en el tiempo.


• Plantear la pregunta: "¿Qué otros factores influyen en el cambio de los seres vivos?"

Desarrollo:

• Proporci