Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Título de la planeación: Construcción y clasificación de figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a través de imágenes de diferentes figuras planas y cuerpos.


• Realizar preguntas que despierten la curiosidad de los alumnos, como "¿Cómo podemos construir diferentes triángulos?", "¿En qué se diferencian los cuadriláteros?"

Desarrollo (30 minutos):

• Formar equipos de 4 alumnos.


• Entregar a cada equipo una hoja de papel cuadriculado y reglas.


• Proponer el reto de construir diferentes triángulos en el papel cuadriculado y clasificarlos según sus características.


• Los alumnos deberán utilizar la regla y el papel cuadriculado para construir triángulos con diferentes medidas de lados y ángulos.


• A medida que los equipos construyan los triángulos, deberán clasificarlos según sus características (equilátero, isósceles, escaleno, acutángulo, obtusángulo, rectángulo).

Cierre (10 minutos):

• Cada equipo deberá compartir sus construcciones y clasificaciones con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las características de los triángulos y su clasificación.


• Plantear la siguiente pregunta para la siguiente sesión: "¿Cómo podemos construir y clasificar cuadriláteros?"

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la construcción y clasificación de triángulos.


• Presentar imágenes de diferentes cuadriláteros y preguntar a los alumnos qué características observan en ellos.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar los mismos equi