Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en el tema de Regularidades y Patrones: Representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: "Regularidades y Patrones"


• Preguntas generadoras: ¿Qué entendemos por regularidad y patrón? ¿Alguna vez han observado patrones en números o figuras? ¿Qué creen que podemos hacer para representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática?

Fase de desarrollo:

• Actividad de exploración: Los alumnos deben formar grupos y recibirán tarjetas con diferentes secuencias de números y figuras. Deben analizar las secuencias y buscar patrones o regularidades.


• Registro de observaciones: Los alumnos deben registrar en sus cuadernos las regularidades y patrones que encuentren en las secuencias.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo debe compartir sus observaciones y conclusiones sobre los patrones encontrados.


• Reflexión guiada: ¿Qué similitudes y diferencias encontraron en las secuencias? ¿Cuáles creen que pueden ser los patrones comunes en las secuencias? ¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática?

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las regularidades y patrones encontrados en las secuencias.


• Preguntas generadoras: ¿Qué creen que significa una sucesión con progresión cuadrática? ¿Cómo podemos encontrar la fórmula para representarla algebraicamente?

Fase de desarrollo:

• Actividad de investigación: