Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

maria lizarrga
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos clave
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:
Reconocer la importancia de las tradiciones como expresión de la identidad y pertenencia a una comunidad y país, a través del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la sesión y su relación con el tema general.

    • Planteamiento del problema: "¿Alguna vez se han preguntado por qué celebramos el Día de Muertos? ¿Cuál es su significado y cómo se celebra?". Generar una lluvia de ideas en torno a estas preguntas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Exposición dialogada: Presentación de información sobre el origen, significado y celebración del Día de Muertos en México. Utilizar imágenes y ejemplos claros y representativos.

    • Actividad en grupos pequeños: Los alumnos, divididos en grupos, deberán investigar y compartir información sobre alguna otra tradición o celebración representativa de su comunidad o país. Cada grupo realizará un breve informe oral sobre su investigación.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión y síntesis: Se invitará a los alumnos a reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las tradiciones y celebraciones mencionadas, resaltando la importancia cultural y comunitaria de cada una.

    • Asignación de tareas: Los alumnos deberán t