Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

josué santiago
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Comprobar el funcionamiento de las compuertas lógicas en circuito electrónico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Pregunta motivadora: ¿Cuáles son las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria?


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Presentación de ejemplos prácticos de herramientas y máquinas utilizadas en diferentes contextos.

  • Actividad práctica en grupos: Los estudiantes deben identificar y analizar diferentes herramientas y máquinas en su entorno cercano.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la solución de problemas.

  • Planteamiento de una situación problemática relacionada con el funcionamiento de las compuertas lógicas en un circuito electrónico.

  • Asignación de tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre el funcionamiento de las compuertas lógicas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos utilizar las compuertas lógicas para solucionar problemas en div