Introducción al álgebra

Edgar Ulises Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: En el desarrollo de la planeación se abordará el problema de las nociones básicas de los alumnos, por lo que se relacionarán conceptos de matemáticas con otras áreas como lenguaje y ciencias sociales.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Planeación de clases:


Sesión 1:
Inicio (10 minutos)



  • Presentación del objetivo de la clase y del tema "Introducción al álgebra".

  • Realización de una breve actividad de diagnóstico para identificar las nociones básicas que los alumnos tienen sobre el tema.


Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición del profesor sobre los conceptos básicos de álgebra y su importancia en la resolución de problemas geométricos.

  • Realización de ejemplos prácticos de representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.


Cierre (10 minutos)



  • Realización de una actividad de revisión y refuerzo de los conceptos vistos en la clase.

  • Planteamiento de preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en la importancia del álgebra en su vida cotidiana.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos)



  • Recuperación de los conocimientos adquiridos en la sesión anterior a través de una breve actividad de repaso.


Desarrollo (30 minutos)



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas de representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Resolución de problemas en grupo y puesta en común de las soluciones.


Cierre (