Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de redactar relatos con frases de manera lógica para comunicar, organizar y relacionar las circunstancias de su vida cotidiana.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)

• Preparación del ambiente de aprendizaje, asegurando un espacio acogedor y libre de distracciones.


• Presentación del tema a través de una charla introductoria sobre la importancia de la autobiografía y cómo nos ayuda a conocer nuestra historia y valorar nuestras experiencias.


• Lectura compartida de un texto autobiográfico seleccionado previamente, resaltando las relaciones temporales presentes en el relato.


• Discusión en grupo sobre las relaciones temporales identificadas y cómo contribuyen a la comprensión del texto.

Sesión 2 (Exploración)

• En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán y compartirán experiencias de su vida cotidiana que consideren relevantes para su autobiografía.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo para identificar las relaciones temporales presentes en las experiencias compartidas.


• Elaboración de una lista de palabras y expresiones relacionadas con las relaciones temporales (secuencia, simultaneidad, duración) para enriquecer el vocabulario de los alumnos.

Sesión 3 (Desarrollo)

• Los alumnos escribirán de manera individual un breve relato autobiográfico, uti