Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Identificar por medio del dinero dónde hay más y menos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones cotidianas.


• Actividad de sensibilización: Observación de imágenes y objetos que representen cantidades diferentes.


• Generación de preguntas para investigar: ¿Qué es una cantidad? ¿Cómo se pueden comparar las cantidades? ¿Cómo podemos agregar y quitar cantidades?


• Asignación de grupos de trabajo colaborativo.

Sesión 2:

• Indagación y exploración: Actividad práctica con materiales manipulativos (bloques, frutas, monedas, etc.) para resolver situaciones cotidianas que involucren agregar y quitar cantidades.


• Registro de observaciones y reflexiones en un cuaderno de indagación.


• Elaboración de conclusiones y respuestas a las preguntas planteadas en la sesión anterior.

Sesión 3:

• Introducción del problema interdisciplinar: Uso del dinero para identificar dónde hay más y menos.


• Actividad de investigación: Creación de escenarios imaginarios donde se utilice dinero y se presenten situaciones de comparación de cantidades.


• Discusión y reflexión en grupos para encontrar formas de resolver las situaciones plan