Introducción al tema y exploración sensorial en la naturaleza

Dulce Castro
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos, para expresar las emociones que surgen de una experiencia significativa en el entorno natural y las representa en colectivo mediante un mural o performance.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración sensorial en la naturaleza (45 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el proyecto de expresión artística utilizando los lenguajes artísticos y experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.

  • Conversación: Realizar una conversación con los alumnos sobre las emociones que pueden surgir al estar en contacto con la naturaleza.

  • Salida al entorno natural: Llevar a los alumnos a un espacio verde cercano para que puedan explorar y observar la naturaleza.

  • Actividad de exploración sensorial: Los alumnos deben prestar atención a los colores, formas, texturas, sonidos y movimientos que encuentren en la naturaleza y cómo les hacen sentir. Pueden tomar notas o dibujos de sus observaciones.


Sesión 2: Creación de un mural colectivo (45 minutos)



  • Conversación sobre el mural: Reflexionar en grupo sobre las experiencias sensoriales en la naturaleza y las emociones que surgieron. Discutir cómo pueden representar estas emociones en un mural.

  • Planificación del mural: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles partes del mural. Cada grupo debe decidir cómo representarán las emociones en su sección.

  • Creación del mural: Los grupos trabajarán juntos para crear su sección del mural utilizando formas, colores, texturas, sonidos y movimientos que expresen las emociones vividas en la naturaleza.


Sesión 3: Ensayo del performance (45 minutos)



  • Conversación sobre el performance: Explicar a los alumnos que también representarán las emociones en un performance colectivo. Conversar sobre qué movimientos y sonidos podrían utilizar para expresar las emociones.

  • Ensayo del performance: Los al