Organización e interpretación de datos

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Construir tablas y gráficas de barras, e interpretar información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpretar la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.

Actividad de inicio (5 minutos):

• Presentar a los alumnos la siguiente situación problemática: "Imagina que eres el encargado de organizar una kermés en tu escuela. Necesitas saber cuál es la comida preferida de tus compañeros para asegurarte de que haya suficiente cantidad. ¿Qué información necesitarías recopilar y cómo la representarías?"

Desarrollo de la actividad (30 minutos):

1. Explicar a los alumnos que van a trabajar en grupos de 4 o 5 integrantes.


2. Proporcionar a cada grupo una hoja en blanco y una lista de alimentos (pizza, hamburguesa, tacos, hot dogs, helado, pastel, frutas, etc.).


3. Pedir a los grupos que realicen una encuesta en la que pregunten a sus compañeros cuál es su comida preferida de la lista.


4. Una vez que hayan recopilado los datos, cada grupo deberá construir una tabla con los resultados obtenidos.


5. Luego, cada grupo deberá representar los datos en una gráfica de barras utilizando los colores de su elección.


6. Invitar a los grupos a compartir sus tablas y gráficas con el resto de la clase.


7. Realizar preguntas a los alumnos para que interpreten la información cuantitativa y cualitativa contenida en las gráficas, por ejemplo: ¿Cuál es la comida más preferida? ¿Cuál es la menos preferida? ¿Hay alguna comida que tenga un número igual de preferencias? ¿Qué conclusiones podemos sacar de estos datos?

Cierre de la sesión (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que reflexionen de manera individual sobre lo aprendido y lo com