Explorando los símbolos de identidad y pertenencia en nuestra comunidad
Fatima sfp
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título: Explorando los símbolos de identidad y pertenencia en nuestra comunidad
Objetivo general: Indagar acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencias didácticas:
Sesión 1:
- Presentación del tema y del problema: "Los padres de familia no han notado que se promueva el diálogo de saberes y se visibilicen las contribuciones culturales en la escuela".
- Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre los símbolos que identifican a su comunidad, localidad o pueblo.
- Discusión en grupo sobre las respuestas y selección de los símbolos más representativos.
- Tarea: Los alumnos investigarán en casa sobre el origen e historia de uno de los símbolos seleccionados.
Sesión 2:
- Los alumnos compartirán la información que investigaron sobre el origen e historia de los símbolos.
- Actividad: Se organizará una exposición de los símbolos seleccionados en el salón de clases, donde cada grupo presentará su investigación.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad.
Sesión 3:
- Actividad: Los alumnos formarán nuevos grupos y se les asignará un símbolo de identidad y pertenencia de la entidad federativa.
- Investigación en grupo sobre el origen e historia del símbol