Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los estudiantes evaden algunas de las normas de convivencia escolar que impactan en la conducta y disciplina dentro de la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación sobre el respeto a la diversidad de grupos e identidades juveniles.


2. Observación de la participación y actitud de los estudiantes durante las actividades grupales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos y culturas presentes en la escuela y en la comunidad.


• Introducir el problema a atender: "Los estudiantes evaden algunas de las normas de convivencia escolar que impactan en la conducta y disciplina dentro de la escuela".

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y presentar un grupo social o cultural presente en la escuela o comunidad.


• Cada grupo deberá realizar una exposición sobre las características, costumbres y aportes de dicho grupo.


• Fomentar la participación y el respeto durante las exposiciones.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Realizar una ronda de preguntas