Mi familia y mi territorio

guadalupe lozano
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Mi familia y mi territorio
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar y valorar la diversidad étnica y cultural de las familias, reconociendo sus orígenes territoriales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre sus familias y los lugares de donde provienen. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre la diversidad cultural y étnica que existe en sus familias.

  2. Lectura de cuentos: Leer cuentos que reflejen la diversidad étnica y cultural, como "El niño que vino del mar" o "El viaje de Mariana". Fomentar la participación de los niños durante la lectura, animándolos a identificarse con los personajes.

  3. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen a sus familias y que nombren los lugares de origen de cada uno de sus integrantes. Fomentar el diálogo entre ellos para compartir sus dibujos y explicar la diversidad cultural de sus familias.


Sesión 2:
Tema: Tradiciones de mi comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Conocer las tradiciones propias de su comunidad y valorarlas como parte de su identidad cultural.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar la información aprendida en la sesión anterior, a través de una breve conversación en grupo.

  2. Presentación de las tradiciones: Mostrar imágenes y objetos representativos de las tradiciones de la comunidad. Explicar en qué consisten y su importancia.

  3. Actividad práctica: Realizar una actividad de manualidades donde los alumnos creen un objeto típico de la comunidad, como una piñata, un molinillo de viento o una maraca. Fomentar la creatividad y el intercambio de ideas entre los niños.


Sesión 3:
Tema: Interacción con personas cercanas
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