Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de la clase (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: Los estudiantes evaden algunas de las normas de convivencia escolar que impactan la conducta y disciplina dentro del aula.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante de la conducta y participación de los alumnos durante las sesiones.


2. Evaluación de las respuestas escritas en las actividades y reflexiones planteadas durante las sesiones.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Introducción al problema específico de la evasión de normas de convivencia escolar y su impacto en el aula.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Investigación sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Análisis y discusión de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de respetar las formas de ser, pensar y expresarse de cada grupo.

Cierre:

• Elaboración de un listado de normas de convivencia escolar que se consideran fundamentales para el buen funcionamiento del aula.


• Reflexión grupal sobre cómo el respeto a la diversidad y a las normas de convivencia puede fortalecer la identidad juvenil.


• Tarea: Re