Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no identifican su nombre y tampoco hacen comparaciones con ellos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres propios de los alumnos e identificar las letras que los componen.


• Actividad 2: Realizar comparaciones entre los nombres de los compañeros, identificando las letras en común y las diferencias.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer las letras que forman nuestro nombre y cómo esto nos ayuda a conocernos mejor.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentar diferentes ejemplos de palabras que contengan las letras a trabajar (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera) y pedir a los alumnos que las identifiquen.


• Actividad 2: Realizar ejercicios de escritura de palabras con las letras mencionadas, enfocándose en la correcta formación de cada una.


• Cierre: Reflexionar sobre cómo las letras pueden cambiar el sonido de una palabra y cómo esto afecta a la escritura.

Sesión 3:

• Actividad 1: Presentar diferentes nombres propios de personas, lugares y objetos y pedir a los alumnos que identifiquen las letras que contienen.


• Actividad 2: Realizar ejercicios de escritura de nombres propios, prestando atención a la correcta escritura de cada letra.


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