Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

carlos yuban Lopez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Exploración de herramientas y su uso en la vida cotidiana (15 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones de las posibilidades corporales.

  • Pregunta generadora: ¿Cuáles son las herramientas que utilizamos en nuestra vida cotidiana y para qué las usamos?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes herramientas que utilizan en su día a día y explicar para qué las utilizan.

  • Reflexión: Promover una reflexión sobre cómo las herramientas nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades e intereses.


Sesión 2 - Investigación y análisis de herramientas en diferentes contextos (20 minutos)



  • Introducción al problema: Plantear el problema "La tecnología como medio de apoyo".

  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes contextos (hogar, escuela, trabajo, etc.). Cada grupo deberá investigar y analizar qué herramientas tecnológicas se utilizan en ese contexto y cómo contribuyen a solucionar problemas.

  • Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer sus investigaciones ante el resto de la clase.

  • Reflexión: Fomentar la reflexión sobre el pap