Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través del cuerpo y la comunicación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través del cuerpo y la comunicación.

Objetivo (PDA): Experimentar acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, asignando un carácter personal a los movimientos y mejorando la interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Identificación y comprensión del concepto de grafiti.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Presentación del nuevo objetivo: Experimentar acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo para asignar un carácter personal a los movimientos y mejorar la interacción.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del concepto de grafiti, su historia y su significado cultural.
   
   
   • Proyección de imágenes de grafitis para familiarizar a los alumnos con este arte urbano.
   
   
   • Organización de una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que piensan sobre los grafitis y su relación con la comunicación y la expresión corporal.
   
   
   
   



3. Aplicación (5 minutos):

   
   
   
   
   • División de los alumnos en pequeños grupos.
   
   
   • Asignación de la tarea de crear un "graffiti" en papel, utilizando su cuerpo como herramienta de expresión y comunicación.
   
   
   • Los alumnos trabajarán en sus grupos durante el tiempo restante de la sesión.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los grafitis creados por cada grupo.
   
   
   • Reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos y la importancia de la comunicación y expres