Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Nombre de la clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los estudiantes evaden algunas de las normas de convivencia escolar que impactan la conducta y disciplina dentro del aula.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Observar el comportamiento de los estudiantes en el aula y su disposición para participar en las actividades propuestas.


2. Debate grupal: Evaluar la participación de los estudiantes en el debate y su capacidad para argumentar y respetar las opiniones de los demás.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento de la problemática: Los estudiantes evaden algunas de las normas de convivencia escolar que impactan la conducta y disciplina dentro del aula.


• Pregunta generadora: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades juveniles y en nuestra forma de relacionarnos con los demás?

Desarrollo:

• Actividad 1: Dinámica de presentación en grupos pequeños. Los estudiantes se agruparán y cada grupo discutirá sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen y cómo influyen en su identidad.


• Actividad 2: Exposición y debate grupal. Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un esp