Introducción al tema y clasificación de animales

Karla Valdés
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y clasificación de animales


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, y clasificar animales en vertebrados e invertebrados.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y motivación.

    • Pregunta: ¿Alguna vez han observado animales diferentes en su entorno? ¿Cuáles?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una presentación de diapositivas sobre las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.

    • Explicación de las características de los animales vertebrados e invertebrados.

    • Ejemplos y clasificación en conjunto de algunos animales en vertebrados e invertebrados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la clasificación de animales y su importancia en el estudio de las interacciones naturales.

    • Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de animales invertebrados y vertebrados.




Sesión 2: Comparación de locomoción entre animales


Objetivo de la sesión: Reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del contenido de la sesión anterior y retroalimentación de las tareas asignadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación de videos y/o imágenes de diferentes animales en movimiento.

    • Comparación de las formas de locomoción de diferentes animales, tanto vertebrados como invertebrados.

    • Análisis de las similitudes y diferencias entre los movimientos de los animales y los seres humanos.



  3. Cierre (10 minutos):