Las propiedades extensivas e intensivas

José Luis Pablo Chávez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de entender los conceptos masa, peso atómico y mol.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.

  • Breve explicación de los conceptos de propiedades extensivas e intensivas.

  • Introducción al problema interdisciplinario (masa, peso atómico y mol).


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas para identificar sustancias y materiales de uso común en la vida diaria.

  • Actividad práctica: Observación de diferentes sustancias y materiales y registro de sus propiedades extensivas e intensivas.

  • Uso de instrumentos de medición para determinar algunas propiedades de los materiales.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de identificar y diferenciar las propiedades de las sustancias y materiales.

  • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión relacionadas con el problema interdisciplinario.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso breve de la sesión anterior y revisión de las preguntas planteadas.

  • Presentación de conceptos relacionados al problema interdisciplinario: masa, peso atómico y mol.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre la relación entre masa, peso atómico y mol.

  • Uso de recursos digitales y de biblioteca para recopilar información.

  • Elaboración de un resumen o infografía sobre los conceptos investigados.


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