Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Nivel: Primaria 4º grado

Objetivo: Comprende y usa vocabulario adecuado para dar indicaciones a fin de localizar lugares en un mapa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no dimensionan la utilidad del uso de mapas y croquis.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión

Secuencia didáctica

Sesión 1:

• Presentación del tema y motivación: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de mapas y croquis, explicarles que estos son útiles para describir trayectos y localizar lugares. Preguntarles si han utilizado algún mapa o croquis antes y para qué.

  
  



• Lectura y análisis de textos: Leer en voz alta a los alumnos textos que describan trayectos y lugares, resaltando las palabras clave relacionadas con el tema. Discutir en grupo sobre lo leído y hacer ejercicios de comprensión.

  
  



• Actividad práctica: Proporcionar a cada alumno un mapa o croquis simple y pedirles que dibujen un trayecto desde su casa hasta la escuela. Después, en parejas, deben intercambiar y tratar de seguir el trayecto dibujado por su compañero utilizando únicamente las indicaciones dadas en el dibujo.

  
  

Sesión 2:

• Reforzamiento del vocabulario: Repasar las palabras clave relacionadas con el tema y proporcionar ejemplos adicionales para que los alumnos se familiaricen con ellas.

  
  



• Actividad de búsqueda: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de búsqueda en la escuela o en los alrededores. Cada grupo deberá buscar un lugar específico y describir su ubicación utilizando un mapa o croq