Introducción al tema y exploración del contexto

OL SU
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora las prácticas culturales, relacionadas con la alimentación saludable presentes en su comunidad, como la milpa, y la rotación de cultivos, que favorecen la producción y consumo responsable, la obtención de una variedad de alimentos y el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del contexto (45 minutos)


Objetivo: Conocer y valorar las prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de una alimentación saludable y la relación con el medio ambiente y la economía familiar.

  2. Presentar el concepto de prácticas culturales y su relevancia en la alimentación saludable.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable presentes en su comunidad.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una práctica cultural para investigar. Puede ser la milpa o la rotación de cultivos, entre otras.

  5. Proporcionar recursos como libros, videos u otros materiales para que los grupos realicen su investigación.

  6. Cada grupo deberá presentar, al final de la sesión, un resumen de su investigación y las conclusiones obtenidas.


Sesión 2: Elaboración de un mapa de prácticas culturales (45 minutos)


Objetivo: Identificar en un mapa las prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable.

  2. Solicitar a los alumnos que traigan papel, lápices de colores y un mapa de su localidad.

  3. En grupos, los alumnos deberán ubicar en el mapa las prácticas culturales investigadas en la sesión anterior.

  4. Cada grupo deberá compartir su mapa y explicar la importancia de las prácticas culturales en la alimentación saludable de la comunidad.

  5. Realizar una reflexión grupal sob