Narración de sucesos autobiográficos
Dolores García Martínez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología: Proyecto comunitario
Tema transversal: Aprender a escribir relatos con frases de manera lógica para comunicar, organizar y relacionar las circunstancias de la vida cotidiana.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo específico: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos.
Actividades:
- Presentación del tema y motivación a través de la lectura de un texto autobiográfico breve.
- Realización de una lluvia de ideas sobre experiencias personales significativas.
- Reflexión sobre las experiencias compartidas y su importancia.
- Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en la narración de sucesos autobiográficos.
Recursos: Texto autobiográfico, pizarra, marcadores.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo específico: Identificar las relaciones temporales de secuencia en la narración de sucesos autobiográficos.
Actividades:
- Lectura de un texto autobiográfico que presente una secuencia de eventos.
- Identificación de las partes de la narración (inicio, desarrollo y cierre).
- Análisis de las relaciones temporales de secuencia presentes en el texto.
- Realización de ejercicios prácticos para identificar la secuencia en otros textos autobiográficos.
Recursos: Textos autobiográficos con secuencia de eventos, pizarra, marcadores.
Sesión 3 (45 minutos):
Objetivo específico: Identificar las relaciones temporales de simultaneidad en la nar