La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planteamiento de la planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración del problema: Violencia escolar.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos sobre las aportaciones de Darwin y Wallace. 2) Elaboración de un ensayo reflexivo acerca del proceso de construcción permanente del conocimiento científico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y su relevancia en el estudio de la biodiversidad.


• Generación de preguntas previas sobre el tema y las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Motivación a través de una breve actividad relacionada con la violencia escolar y su impacto en la biodiversidad.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Presentación de material audiovisual que explique las principales ideas de Darwin y Wallace.


• Trabajo en parejas para investigar a fondo las aportaciones de cada científico.


• Elaboración de una tabla comparativa entre las aportaciones de Darwin y Wallace.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las aportaciones de Darwin y Wallace en el estudio de la biodiversidad.


• Asignación del ensayo reflexiv