Reconociendo nuestras características y cambios

Anel Barrera
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras características y cambios


Objetivos:



  • Reconocer las características y cambios corporales que nos hacen únicos.

  • Identificar los gustos, intereses, necesidades y capacidades propias.

  • Valorar y respetar la diversidad en uno mismo y en los demás.


Tiempo: 45 minutos


Recursos:



  • Cartulinas

  • Lápices de colores

  • Espejos pequeños

  • Hojas de papel

  • Revistas o imágenes impresas


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza y respeto.

  • Plantear la pregunta: ¿Qué nos hace diferentes a cada uno de nosotros?

  • Iniciar una conversación grupal sobre las características físicas y personalidades de los alumnos.



  1. Actividad individual (15 minutos):



  • Entregar a cada alumno una cartulina y lápices de colores.

  • Pedirles que se observen en el espejo y dibujen su imagen reflejada en la cartulina.

  • Luego, que escriban alrededor del dibujo sus gustos, intereses, necesidades y capacidades.



  1. Actividad grupal (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos (3-4 personas).

  • Entregar a cada grupo hojas de papel y revistas o imágenes impresas.

  • Pedirles que recorten y peguen en el papel imágenes que representen a personas con diferentes características y cambios.

  • Al finalizar, cada grupo presentará su trabajo y comentarán qué características y cambios destacaron.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos):



  • Preguntar a los alumnos si se dieron cuenta de alguna característica o cambio que no habían considerado antes.

  • Destacar la importancia de valorar y respetar la diversidad en uno mismo y en los demás.

  • Concluir la sesión recordando el objetivo y resaltando la importancia de se