La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Curso: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos valoran muy poco la diversidad lingüística y artística a favor de la interculturalidad.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Mostrar imágenes y vídeos que ejemplifiquen la diversidad en el país.

Desarrollo:

• Realizar un debate sobre la importancia de valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística en una sociedad intercultural.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura o lengua indígena mexicana.


• Cada grupo debe investigar sobre la cultura asignada y presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea escrita en la que los alumnos expresen su opinión sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y su importancia para la sociedad intercultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Comentar brevemente las opiniones expresadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de role play en la que los alumnos representen situac