El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para estudiantes de Secundaria 1º en Español: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Objetivo: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no conocen el cambio lingüístico y su valoración, no valoran la lengua como un legado de la comunidad.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los estudiantes conocen y utilizan.


• Mostrar imágenes y videos de diferentes lenguas del mundo.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en la que los estudiantes investiguen sobre la historia y el dinamismo de alguna lengua indígena o dialecto de su comunidad.


• Organizar grupos de trabajo para que los estudiantes compartan sus hallazgos y elaboren un breve informe escrito.


• Presentar los informes y fomentar la discusión sobre la importancia de valorar estas lenguas como patrimonio cultural.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Asignar una tarea de escritura en la que los estudiantes elaboren un ensayo corto sobre la relevancia de las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas.


• Presentar ejemplos de ensayos sobre la relevancia de las lenguas como patrimonio cultural.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en la que los estudiantes analicen