Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Oscar Fonseca
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Escuela de Secundaria 1º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Falta de interés y motivación en el desarrollo de las actividades escolares que afectan el logro de los aprendizajes.


Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación de la participación activa y el cumplimiento de los objetivos en las actividades motrices.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la percepción de los alumnos respecto a su bienestar individual y colectivo después de las sesiones.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de la educación física en la promoción de la salud y el bienestar.

  • Presentar la problemática a tratar: falta de interés y motivación en el desarrollo de las actividades escolares.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo la actividad física puede influir positivamente en su bienestar individual y colectivo.


Desarrollo:



  • Explicar los elementos de la condición física (fuerza, resistencia, flexibilidad, velocidad, coordinación, equilibrio y agilidad) y su importancia para el rendimiento físico.

  • Organizar actividades motrices y recreativas que permitan a los alumnos poner en práctica los elementos de la condición física.

  • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.