Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas.
sinai calderon
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas.
Grado: 2º de Primaria
Objetivo: Analizar las actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios individuales, familiares y comunitarios para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
- Introducción del problema: Presentar a los alumnos la problemática del impacto de las actividades humanas en la naturaleza y cómo esto afecta a los seres vivos, el agua, el aire y el suelo.
- Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las actividades que los alumnos realizan en su día a día que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza.
- Actividad 2: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen los cambios en la naturaleza a lo largo del tiempo, por ejemplo, comparando fotografías antiguas y actuales de su entorno.
- Reflexión grupal: Analizar las actividades identificadas en la lluvia de ideas y discutir los posibles cambios que podrían realizar para promover el cuidado de la naturaleza.
Sesión 2:
- Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las actividades identificadas y los posibles cambios propuestos.
- Actividad 1: Realizar una investigación en grupos sobre los ciclos agrícolas y las festividades relacionadas con la naturaleza en su comunidad.
- Actividad 2: Elaborar un calendario que represente los momentos clave de los ciclos agrícolas y festividades, identificando el antes, durante y