Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Disciplina interdisciplinar: Problemáticas del entorno y la comunidad a través de la descripción

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la narración autobiográfica: características y ejemplos.


• Lectura de un texto autobiográfico en primera persona del singular.


• Análisis y reflexión sobre las razones por las que la narración autobiográfica se suele hacer en primera persona del singular.


• Realizar una actividad de escritura para que los alumnos escriban una breve narración autobiográfica en primera persona del singular sobre una experiencia significativa en sus vidas.

Sesión 2:

• Retomar las narraciones autobiográficas escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de intercambio y lectura en voz alta de las narraciones.


• Fomentar la reflexión y el diálogo sobre las experiencias narradas y sus similitudes y diferencias.


• Identificar las características comunes de los textos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Promover una discusión sobre la importancia de la diversidad de experiencias y cómo estas contribuyen a la riqueza cultural.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de proyecto comunitario.


• Explicar cómo los textos autobiográficos pueden ser utilizados como una herrami