El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del bajo rendimiento académico y los aprendizajes esperados.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de "dinamismo de las lenguas".


• Presentar a los alumnos un video corto sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


• Generar una discusión en grupo sobre la importancia de preservar y valorar las diferentes formas de hablar y expresarse.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un fragmento literario que contenga neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Analizar y discutir en grupo el significado y función de cada uno de estos elementos dentro del texto.


• Realizar actividades de búsqueda y análisis de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en otros textos literarios.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia del dinamismo de la lengua española como parte de nuestra identidad cultural.


• Compartir las reflexiones y conclusiones obtenidas durante la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, que cons