Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y presentación del tema
Objetivo: Motivar a los alumnos a expresar lo que saben de su familia o de alguna persona cercana a través de diferentes elementos que permitan reconocer sus identidades individuales y colectivas en relación con el reconocimiento del pasado.

Actividades:

1. Presentar el proyecto comunitario a los alumnos, explicando que trabajaremos en conjunto para conocer y valorar las historias de nuestras familias y comunidad.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer nuestras raíces y cómo podemos hacerlo.


3. Presentar diferentes testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario, como ejemplos para inspirar a los alumnos.


4. Invitar a los alumnos a compartir lo que saben de sus familias o personas cercanas y cómo lo expresarían.

Sesión 2: Recolección de testimonios
Objetivo: Recopilar testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Actividades:

1. Explicar a los alumnos que vamos a recopilar testimonios sobre el pasado familiar y comunitario.


2. Proporcionar a los alumnos diferentes medios y materiales (papel, cámaras, grabadoras, etc.) para que recojan testimonios de sus familias y/o comunidades.


3. Guiar a los alumnos en la recolección de testimonios, animándolos a preguntar a sus familias y/o comunidad sobre momentos importantes, objetos significativos, comidas tradicionales, entre otros.


4. Proporcionar tiempo para que los alumnos recojan, registren y clasifiquen los testimonios recopilados.