Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Daniel
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema: Deficiencia en comprensión lectora.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos.

  • Explicación del tema a trabajar: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Relación del tema con el problema de deficiencia en comprensión lectora.



  1. Actividad individual (15 minutos):



  • Los alumnos leerán un texto corto relacionado con el tema.

  • Se les pedirá que subrayen las ideas principales y las palabras clave.



  1. Actividad en grupo (20 minutos):



  • Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Cada grupo recibirá una imagen de una herramienta, máquina o instrumento.

  • Deberán identificar la función y el proceso de cambio técnico de la herramienta asignada, así como pensar en situaciones en las que se utiliza y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades.



  1. Puesta en común (5 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



  • Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior.



  1. Actividad en parejas (20 minutos):



  • Los alumnos se organizarán en parejas.

  • Cada pareja re