Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de pertenencia e identidad en los usos y costumbres de su comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en el sentido de pertenencia e identidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su relación con el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Investigación y recopilación de información sobre una manifestación artística específica de la comunidad.


• Elaboración de un mapa conceptual que represente la relación entre la manifestación artística, el patrimonio cultural y la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de otras comunidades que han promovido el sentido de pertenencia a través de manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Realización de una visita a una manifestación artística de la comunidad.


• Observación y análisis de la manifestación artística, prestando atención a los eleme