Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y registro de asistencia


• Presentación del tema y del objetivo de la clase


• Realización de una actividad introductoria para despertar el interés de los alumnos. Por ejemplo, proyectar imágenes de diferentes idiomas y preguntarles si reconocen alguno.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exposición teórica del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia". Se deben destacar la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad cultural de las personas y su papel en la comunicación y el entendimiento entre diferentes culturas.


• Presentación de ejemplos de textos argumentativos relacionados con la interculturalidad crítica y la promoción de las lenguas. Se pueden utilizar artículos de periódico, ensayos o discursos como referencia.


• Realización de una actividad en grupos pequeños donde los alumnos discutirán sobre la importancia de las lenguas en su propia identidad y sentido de pertenencia. Cada grupo debe elaborar un listado de argumentos a favor de la promoción y fortalecimiento de las lenguas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los argumentos elaborados por cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de la interculturalidad crítica y la promoción de las lenguas