Narración de sucesos autobiográficos en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos en comunidad

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender el problema de inasistencias

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conocimiento de la comunidad y los alumnos

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia.


• Realización de una actividad de integración para conocer las experiencias y vivencias de los alumnos en su comunidad.


• Reflexión sobre las inasistencias y su impacto en el aprendizaje.

Sesión 2: Introducción a la narración autobiográfica

• Explicación del concepto de narración autobiográfica.


• Lectura de un texto autobiográfico en voz alta.


• Análisis y reflexión sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Realización de una actividad de escritura breve en la que los alumnos narrarán un suceso autobiográfico.

Sesión 3: Investigación sobre la comunidad

• Organización de los alumnos en equipos.


• Investigación sobre la historia, tradiciones y costumbres de la comunidad.


• Elaboración de una cronología de los sucesos más relevantes de la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y compartir la historia de la comunidad.

Sesión 4: Elaboración de un texto autobiográfico

• Presentación de diferentes tipos de textos autobiográficos (diarios, biografías, memorias, etc.).


• Explicación de los elementos que deben incluirse en un texto autobiográfico (introducción, desarrollo, conclusión).


• Elaboración de un borrador d