Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Construcción de teselados y relaciones entre figuras

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Relación a escala entre figuras y su aplicación en la vida diaria.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre figuras planas y cuerpos.


2. Realizar una breve introducción sobre los teselados y su importancia en el arte y la arquitectura.

Desarrollo:

1. Presentar a los alumnos ejemplos de teselados en diferentes obras de arte y edificios famosos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que se construyen los teselados.


3. Formar grupos de trabajo y proporcionarles materiales (papel cuadriculado, tijeras, regla, lápices de colores, etc.) para que intenten crear sus propios teselados.


4. Mientras los alumnos trabajan en sus teselados, el profesor dará vueltas por el aula para brindar apoyo y guiar su proceso de construcción.

Cierre:

1. Pedir a cada grupo que presente su teselado al resto de la clase y explique cómo construyeron las figuras.


2. Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes estrategias utilizadas para construir los teselados.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de teselados encontrados en la vida real.

Sesión 2:

Inicio:

1. Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.


2. Realizar una discusión en grupo sobre los ejemplos de teselados encontrados por los alumnos y su relación con la vida diar