Introducción al tema de las posibilidades de movimiento

Pao Guerrero
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las posibilidades de movimiento


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las posibilidades de movimiento, fomentando la imitación y el descubrimiento de movimientos y posturas que favorezcan el control y la lateralidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve conversación con los alumnos sobre los diferentes movimientos que pueden hacer con su cuerpo.

    • Realizar preguntas abiertas para que los alumnos compartan sus ideas y experiencias sobre el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes o videos de personas realizando diferentes movimientos y posturas, como saltar, correr, estirarse, etc.

    • Invitar a los alumnos a imitar los movimientos y posturas que van viendo en las imágenes o videos.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y el intercambio de ideas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre los movimientos y posturas que los alumnos imitaron.

    • Promover la importancia de cuidar y fortalecer nuestro cuerpo a través del movimiento.

    • Dar indicaciones para la próxima sesión.




Sesión 2: Exploración de movimientos en diferentes espacios


Objetivo: Permitir a los alumnos explorar movimientos y posturas en diferentes espacios, fomentando el control y la lateralidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior y las diferentes posibilidades de movimiento del cuerpo.

    • Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la relación entre el cuerpo y el espacio.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar el espacio de la clase de manera que los alumnos puedan moverse libremente.

    • Proponer diferente