Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Atender al problema del bajo rendimiento académico que ha provocado que algunos alumnos no logren los aprendizajes esperados.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Diálogo inicial: ¿Cuál es la importancia de las lenguas para nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos y cuál consideran que es la lengua más importante.

Desarrollo:

• Lectura de textos relacionados con la interculturalidad crítica y la importancia de las lenguas.


• Análisis y discusión de los textos leídos.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las ideas principales de los textos.


• Realización de ejercicios de comprensión lectora y escritura relacionados con el tema.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Investigar sobre la situación de las lenguas indígenas en nuestro país y escribir un breve ensayo argumentativo sobre su importancia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Compartir brevemente las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las lenguas indígenas.


• Diálogo sobre las dificult