Características del entorno natural y sociocultural

Ana Markez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Observar, comparar y registrar características de plantas y animales para clasificarlos según criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Características del entorno natural y sociocultural" y explicar la importancia de conocer nuestro entorno.

  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre las características de plantas y animales que conocen.

  • Observación de imágenes: Mostrar imágenes de diferentes plantas y animales y pedir a los alumnos que las observen detenidamente para identificar las características que pueden observar.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación: Recordar las características de plantas y animales mencionadas en la sesión anterior.

  • Actividad de clasificación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con imágenes de plantas y animales. Los alumnos deberán clasificar las tarjetas según las características que observen en ellas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Retroalimentación: Revisar en grupo las clasificaciones realizadas por los alumnos y discutir las diferencias y similitudes entre ellas.

  • Actividad de observación: Realizar una salida al entorno natural cercano a la escuela para que los alumnos puedan observar y registrar características de plantas y animales en su hábitat.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Presentación de resultados: Los alumnos compartirán en grupo las características que observaron en la salida al entorno natural.

  • Actividad de registro: Cada alumno realizará un dibujo de una planta o animal qu