Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Gerardo Anaya
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo: Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Contexto interdisciplinar: Bajo nivel de lectoescritura debido al contexto heterogéneo.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura y escritura sobre los temas abordados en las sesiones.

  2. Presentación grupal sobre los efectos socioeconómicos y culturales de la migración en diferentes lugares.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan brevemente sus experiencias personales relacionadas con la migración.

  • Plantear la problemática principal: ¿Cómo afecta la migración a los lugares de origen y destino?


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos el concepto de migración y sus diferentes tipos.

  • Proyectar un video documental sobre los principales flujos migratorios a nivel mundial.

  • Promover una discusión en clase sobre los efectos socioeconómicos y culturales de la migración en los lugares de atracción y expulsión de población.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los conceptos y términos clave relacionados con la migración que han aprendido.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar un caso concreto de migración y analizar sus efectos socioeconómicos y culturales.


Sesión 2: