Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

juan antonio becerra
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán los órganos sexuales de hombres y mujeres, así como su importancia en la determinación del sexo biológico.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre los órganos sexuales de hombres y mujeres. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar imágenes de los órganos sexuales masculinos y femeninos y pedir a los alumnos que los nombren en su lengua materna.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las semejanzas y diferencias que existen entre los órganos sexuales de hombres y mujeres.

  4. Promover una discusión en clase donde los alumnos compartan sus conocimientos y experiencias relacionadas con el tema.

  5. Concluir la sesión planteando el objetivo de aprender más sobre la importancia de los órganos sexuales y su cuidado en la salud sexual.


Sesión 2: Investigación sobre los órganos sexuales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán y describirán las funciones de los órganos sexuales de hombres y mujeres.


Actividades:



  1. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un órgano sexual (testículos, pene, vagina, útero, ovarios).

  2. Proporcionar recursos bibliográficos y acceso a internet para que los alumnos realicen una investigación sobre la anatomía y las funciones de los órganos asignados.

  3. Cada equipo elaborará un reporte escrito y una presentación visual para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  4. Los equipos realizarán sus presentaciones y responderán a preguntas del resto de la clase.

  5. Concluir la sesión destacando la importancia de los órganos sexuales en la reproducción