Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Maricruz Valero
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la creatividad y su relación con las expresiones artísticas y culturales.

    • Presentar el objetivo de la clase y su importancia para el desarrollo creativo de los alumnos.



  2. Actividad principal: Exploración de los lenguajes artísticos (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales artísticos como lápices, crayones, papel, pinturas, plastilina, entre otros.

    • Pedir a los alumnos que experimenten y exploren los diferentes elementos de los lenguajes artísticos a través de la creación de dibujos, pinturas, esculturas o cualquier otra forma de expresión artística que prefieran.

    • Fomentar la libre expresión y la creatividad de los alumnos, animándolos a utilizar diferentes colores, formas, líneas, gestos, posturas, sonidos, entre otros, en sus producciones.



  3. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan sus creaciones con el resto de la clase.

    • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de utilizar diferentes elementos de los lenguajes artíst