Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Mediante una canción o un video, se introducirá a los alumnos al tema de las colecciones y su importancia en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema: Se les presentará a los alumnos el problema: "Se les dificulta clasificar e identificar distintas colecciones de acuerdo con el número de elementos". Se les pedirá que reflexionen sobre situaciones en las que han tenido dificultades para comparar colecciones.


• Actividad de desarrollo: Se formarán grupos pequeños y se les proporcionarán distintas colecciones de objetos. Los alumnos deberán clasificarlas y compararlas según el número de elementos. Se les animará a usar diferentes estrategias para realizar la comparación.


• Actividad de cierre: En plenaria, se compartirán las estrategias utilizadas por cada grupo y se reflexionará sobre su efectividad.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Se mostrarán diferentes imágenes de colecciones de objetos y se les preguntará a los alumnos cuál creen que tiene más o menos elementos.


• Actividad de desarrollo: Se formarán parejas y se les dará una serie de tarjetas con imágenes de colecciones. Los alumnos deberán compararlas y ordenarlas de mayor a menor cantidad de elementos. Se les alentará a justificar su elección.


• Actividad de cierre: Los alumnos compartirán sus respu