Introducción al tema

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema de Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo:
El alumno producirá textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema a los alumnos: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Motivar la importancia de este tema en la vida cotidiana y en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.


• Presentar ejemplos de distintos tipos de textos discontinuos.

Sesión 2: Identificación y análisis de textos discontinuos

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes textos discontinuos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos gráficos utilizados para organizar y presentar la información en los textos.


• Realizar una puesta en común y discusión sobre los elementos gráficos encontrados.


• Analizar la importancia de estos elementos en la comprensión del texto.

Sesión 3: Producción de textos discontinuos

• Plantear a los alumnos la tarea de producir un texto discontinuo sobre un tema de interés para la comunidad.


• Dar lineamientos sobre los elementos gráficos que deben considerar para organizar y presentar la información en su texto.


• Proporcionar recursos y materiales para la elaboración de los t