Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Nivel: 3º de Primaria
Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Habilidades de escritura y toma de apuntes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Introducción:

• Presentar a los alumnos la problemática relacionada con las habilidades de escritura y toma de apuntes en el grupo.


• Explicar que vamos a trabajar en una investigación para buscar y manejar información relacionada con el tema.


• Motivar a los alumnos a participar y contribuir en la búsqueda de soluciones.

Desarrollo:

1. Actividad de pre-investigación:

• Realizar una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre la problemática.


• Registrar las ideas en el pizarrón y promover una discusión en grupo sobre las mismas.


• Establecer con los alumnos la importancia de formular preguntas para la investigación.

2. Explicación sobre cómo formular preguntas:

• Presentar a los alumnos el uso de los signos de interrogación al elaborar preguntas.


• Mostrar ejemplos de preguntas abiertas y cerradas.


• Explicar la importancia de formular preguntas abiertas para obtener información más completa.

3. Práctica de formulación de preguntas:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionarles un tema relacionado con la problemática y pedirles que formulen al menos tres preguntas abiertas sobre el mismo.


• Los grupos deben compartir sus preguntas con el resto de la clase y discutir su relevancia.

4. Bú